Помогите, пжст написать коротенькое сообщение.

[Свечечка]

Меня во вторник пригласили на психолого-педагогическую конференцию выступить с десятиминутным сообщением. Я взяла тему "Внутреннее равновесие педагога как основа успешного образования".
Название придумала сама. Но у меня сейчас творческий спад. Может кто подкинет пару-тройку притч по теме? Нужно мне за что-то зацепиться, чтобы тему развернуть. Мыслей в принципе много, но нет той, которая станет "фишкой" выступления.)))
Заранее благодарю.

[Кукилугин]

все мы вышли из детсва
и у всех нас был ТОТ педагог, который и сейчас еще с нами
был ли он все годы, что учил нас, "во внутреннем равновесии"?
не уверена
думаю:
что нет
потому обозначеная мной тема:
"Внутреннее равновесие педагога как основа успешного образования"
не имеет под собой реальной почвы,
поскольку педагоги тоже люди,
у которых есть семьи,
в которых всегда что-то происходит,
и к которым педагог, как человек, не может быть безучастным

я передумала

на текущей момент я считаю самым главным в педагогическом процессе, чтобы он был успешным для учеников, -

это то,

чтобы педагог был Личностью с большой буквы
Личностью, которая притягивает взгляды учеников не только на те 45 минут, что длится урок, но и на оставшиеся 23 часа 15 минут
чтобы ученики были не рабами этой Личности
а соучастниками того творческого процесса, инициатором которого является Личность педагога

и так

что необходимо быть в личных качествах педагога такого, чтобы ученики воспринимали его, как Личность,
за которой хотелось бы тянуться и участвовать на все 100%?

этих обязательных качеств и не так уж много
по большому счёту их всего три

это:

1.

2.

3.

[Brittany]

пару-тройку притч по теме?

http://pedagog-psiholog.blogspot.ru/p/blog-page_14.html

[Бриджит]

Спойлер

Китае жил когда-то учитель дхармы по имени Мастер Фо Инь. У этого учителя был друг по имени Су Донг По (1037–1101 н.э.) — поэт с дурной репутацией из-за своего грубого, вздорного характера.

Однажды поэт сел, изображая из себя Будду. Он спросил учителя дхармы:

— На кого я похож?

— Ты похож на Будду, — ответил Мастер Фо Инь.

Поэт затем сказал:

— Ты знаешь, на кого ты похож? Ты похож на кучу дерьма!

Мастера дхармы это нисколько не смутило. Он по-прежнему продолжал улыбаться. Потерявший смелость поэт спросил:

— Как же это ты не рассердился?

Монах ответил:

— Тот, кто осознал в себе природу Будды, видит ту же природу Будды в каждом человеке. Тот же, кто полон дерьма, видит каждого другого как кучу дерьма.

[LiSonka]

Не совсем о равновесии, но об Учительстве:
Старый монах с молодыми учениками поднимался в гору. Навстречу попалась женщина - блудница. Взглянув на молодых людей, женщина сказала старому монаху: "Вот ты, старче, воспитывал их, делил с ними пищу и кров, учил их всему лучшему, что знал сам... Но если я позову их, они пойдут за мной, а не за тобой!" На это старый монах ответил:" Может и так... Но это лишь потому, что ты спускаешься вниз,я же веду их наверх, а это куда труднее..."

[Свечечка]

Кукилугин, спасибо за мысли. Да, тема может натолкнуть на размышления.
Вот я сейчас хочу обыграть идею чистого зеркала. То есть если педагог незамутненное зеркало. то он может отразить то, что требуется данному ученику. На этом хочу построить выступление.
Nora, большое спасибо за ссылку. Обязательно что-нибудь подберу.)))
Варда-Сахара, а Вы кого видете?
LiSonka, думаю, на эту тему на конференции обязательно выступят (читала названия заявленных выступлений), а вот о внутреннем равновесии вряд ли кто-то скажет. И притча отличная. спасибо.

[Кукилугин]

То есть если педагог незамутненное зеркало. то он может отразить то, что требуется данному ученику. На этом хочу построить выступление.

ты не репититор, а учитель
ты имеешь дело не с конкретным "вовочкой", а с классом

и класс ты должна повести ВЕСЬ, а не тока "вовочку" из этого класса

а всякие там изысканные словосочетания типа

педагог незамутненное зеркало

Внутреннее равновесие педагога как основа успешного образования

это искуственное возвышение своего авторитета не делами, а словами

делай
а потом уж СВОЙ путь ты обозначишь более правильными словами
и не надо под изысканные на твой взгляд слова
подбирать соответствующую этим словам методику

каждый учитель - уникален по своему
хоть и есть утвержденная министерством общая для всех программа

иди
а не говори красивые слова

[Бриджит]

Варда-Сахара, а Вы кого видете?

я не узрела ещё Будду))
Но притча по моему для обозначения важности душевного равновесия очень подходит

[Brittany]

На это старый монах ответил:" Может и так... Но это лишь потому, что ты спускаешься вниз,я же веду их наверх, а это куда труднее..."

гениально!!

[Свечечка]

Кукилугин, Ваша точка зрения понятна. Непонятно только когда мы перешли на "ты".
Нет такого размытого понятия как класс, потому что класс состоит из Вовочек. И куда их можно вести? У каждого свой путь. Поэтому педагогу в первую очередь нужно быть в состоянии равновесия, не грести всех под одну гребенку. Тем более под свою. И кроме того, педагогику невозможно представить без красивых слов, потому что учитель учит разумному, вечному и доброму. Ведь об этом даже советская массовая педагогика не могла не говорить.
Впрочем моя точка зрения для Вселенной не менее ценна, чем точка зрения любого другого. Ее я и озвучу. Не для лавров, а для размышления. Кому надо, тот подумает. Такие вот мысли.
Варда-Сахара, там же в притче вроде два полюса: Будда и куча того самого. Вот, если по притче Вас взять - Вы не узрели Будду, тогда значит узрели ту самую кучу. Иного варианта в притче нет. Не находите это несправедливым?..

[Бриджит]

Свечечка, Притча учит видеть в людях хорошее во первых, а во вторых не отвечать агрессией на выпады в свой адрес. Это моё понимание её. Никакой полюсности я не вижу. А Будду я не узрела, поэтому написала правду. Далеко мне до него))

[unicorn55]

"Внутреннее равновесие педагога как основа успешного образования".

Тезис неверный, поэтому и не выходит.
Лучше что-то по-проще взять.

Даже словосочетание "успешное образование" — какое-то искусственное.

[Свечечка]

unicorn55, да поздно было что-то другое брать. Сегодня выступила. После выступления мне неожиданно подарили великолепные белые розы. Я даже не сразу их взяла от неожиданности. Переспросила: "Это точно мне?"
Кроме того, мне так стало интересно размышлять над этой темой, думаю буду для себя более пространно писать. Это мне понадобится.

[Свечечка]

Варда-Сахара, мне скучно отвечать Вам.