Что нужно нашим детям?!

[Tatiyana]

А правда. ЧТО НУЖНО нашим детям? Какие предметы в образовании? Какие дополнительные предметы в виде кружков и других внеклассных занятий. Какое нравственное воспитание? Какое понимание здорового образа жизни? В общем ЧТО нашим детям нужно.

Имхо.
Лет до пяти - не надо ничего из развивающего сознание. Есть такое понятие сенсетивный возраст, так вот сознание они и потом разовьют прекрасно. Сначала развитие чувственного восприятия мира. Песни, танцы, музыка, игры, рисование, общение, движение, плавание.
А школе прежде всего нужен нормальный директор. Он соберет отличный коллектив.
У нас в школе до четвертого класса, обязательным являлся театр (участвовали все), шахматы и хореография, плавание (+ обязательный стандарт и английский), остальное по желанию. С пятого класса, все то же, но уже по желанию (театр желают практически все до выпуска), второй иностранный, основные предметы идут в стандартном и углублённом вариантах. Каждые полгода - каждый класс - спектакль. Тематически проходит какая нибудь тема (проект) через весь год. Например у пятиклассников - рыцарство, туда же работают и история и литература и язык и рисование и как то даже умудряются математику всунуть. Трудовое воспитание (мальчишки сами вытачивали себе мечи, девченки шили костюмы) завершалось все рыцарским турниром (через все предметы) Когда у нас в школе установили станки, пацаны оттуда не вылезали и даже очередь была.
В девятом было - белое движение. Завершающую постановку возили даже в какой то фонд, а диск с записью просят многие школы.
Выездные межвозрастные лагеря экологический, экономический, математический, английский.
Периодически в школу приезжает отец Артемий (Владимиров), был даже проф. Осипов как то.
Да всё я даже и не вспомню сейчас.
Или, например, летом есть проект "Русский север", не только ездят смотрят, но и работают и потом делают свои проекты.
У этой школы один недостаток - она частная, платная. Государство не в состоянии, точнее не в желании финансировать образование и воспитание нового поколения.
Т.е. опыт в стране есть. Профессиональный. Нет востребованности его в полной мере.

[Tatiyana]

Fermion, многое из этого опыта воплощается и в обычных школах, там где есть подвижники, в частных школах ведь тоже не везде направлено именно на развитие полноценной личности, часто ориентация исключительно на будущую карьеру и втискивание побольше знаний.
В нашей школе главный противовес и тормоз - некоторые родители.
А родители - это в общем то почти всё взрослое население страны. Т.е. общая направленность общества сейчас - внешняя успешность.
Главным в нашей школе считаю создание межвозрастного коллектива. И опыт общения в таком коллективе.

[Нюра]

Наверное я не в тему, но к слову..

Мне было 8 лет.... читать лень....ой как лень..
Отцу надоело после работы мне читать... у него свои книги были..

И взял он "Двадцать тысяч лье под водой." дочитал до самого трагичного момента, когда
группа товарисчей оказалась на подводной лодке....
И заявил мне, что всё! Лафа закончилась... читай дальше сама.



О какой это был удар! Крики, шум и плачь.. как я его потом ненавидела ..

От злости читать стала втихаря под одеялом. Чтобы "честь" моя была незапятнанна....таким унижением (дурища ещё та была )

А потом... влёт все тогда самые интересные приключения, Дюма, Джек Лондон(о Смок Белью! ) Ах, Шелок!!!

А потом я стала собирать свою библиотеку... Образование связано с книгами.

Ничто так не развивает образного мышления и речь как чтение.
И закаляет дух в сражении со злом.. и предательством!!!

И самое главное мне всегда было интересно жить... я всегда бежала к этому странному
загадочному миру внутри книги...миру других людей, сквозь волшебство которого я могла познать столько удивительного и прекрасного. Ах этот Мопассанчик...
Правда итог -2 диоптрии...и эти проклятые очки...для маленькой девочки..
Но эти истории про любови..

[Nermin]

nura, Я с меньшим восторгом оцениваю свою почти маниакальную страсть к чтению.Может конечно не те книги читала, но во взрослой жизни сталкнувшись с тем, что ни благородство, ни честь,ни верность не имеют особого значения, довольно долго переплавляла себя, переодически впадая в дипрессию.
Моему 8-ми летнему сынолику нужна куча трансформеров БИОНИКЛ.Желательно ежедневно новых.Одно радует, он из них такое собирает, что , увидив его изделия, авторы проэкта наверное были бы в изумлении. Очень нужен комп, но в основном для игр.Но главное все-таки ему очень нужна любовь и поддержка и похвала мамы и папы.А станет старше, знаю по-опыту очень нужно будет доверие мамы и папы.

[Кася]

nura, Я с меньшим восторгом оцениваю свою почти маниакальную страсть к чтению.Может конечно не те книги читала, но во взрослой жизни сталкнувшись с тем, что ни благородство, ни честь,ни верность не имеют особого значения, довольно долго переплавляла себя, переодически впадая в дипрессию.

Та же история. Некоторые книжки формируют дикий идеализм. Но с другой стороны позволяют сохранить душу в чистоте. Меня тоже ломало во взрослости, но зато есть нравственный стержень /я надеюсь.

[Charyl]

Было бы хорошо, чтобы в школах был предмет, на котором говорили бы о Боге, о любви к Богу, о соблюдении заповедей, о нравственности.
Но вот как это осуществить на практике, я лично с трудом себе представляю. Делать факультативы для разных конфессий мне не кажется правильным,
а вот как сделать подобные уроки межконфессиональными? Для этого, наверно, необходимо, чтобы религиозные лидеры страны совместно пришли к консенсусу по данному вопросу, и сообща написали бы такой учебник ( не в том смысле, чтобы сами лидеры писали, а в том, чтобы он был одобрен всеми конфессиями).

А ещё очень важен театр. По ТВ в передаче один режиссёр рассказывал, что он занимается театральными постановками в тюрьмах, с малолетними правонарушителями. Так вот, он приводил статистику, что те дети, которые учавствовали в этих постановках больше не попадали в тюрьму.
Сам собою напрашивается вопрос, зачем ждать, когда ребёнок попадёт за решётку, чтобы заняться его воспитанием? Театр необходим всем школьникам.

вот - вот! того же мнения.
Но на одном так называемом мамском форуме осталась непонятой, чуть тухляком не закидали , когда предложила больше театра, песен, танцев, физической культуры, больше о морали и нравственности для дошколят ( у нас в Латвии отменили дошкольную подготовку ), но родители практически все как один за математические задачи, т.е. развитие логики, умственных способностей, писание палочек-крючочкоФ, раннему обучению чтению...

[arka]

но родители практически все как один за математические задачи

у знакомых мама с 5летним сыном в садике по 2 часа делала домашние задания по математике.

[Charyl]

но родители практически все как один за математические задачи

у знакомых мама с 5летним сыном в садике по 2 часа делала домашние задания по математике.

Да, да, да! требования такие, что очень многие детки не успевают переварить , лишают детства...
А надо ли это? Но главный акцент сейчас в обществе действительно на успешности .
Что это? стремительное падение рейтинга души? Или всё Это и вправду необходимо в раннем возрасте для усвоения больших объёмов инфы?

[arka]

стремительное падение рейтинга души

[Sucory]

"Что нужно нашим детям?!"
это в каком смысле - что бы они хотели или что им нужно с точки зрения нас?
если первое - то, исходя из собственных наблюдений за своими хрюшами, думаю им больше всего хочется, чтобы им не мешали

а если второе, то я согласна со своими хрюшами

+1!!!
Я бы еще хотела, чтобы была целостная программа по всем предметам, т.е. давалась общая картина мира, а не отдельно по предметам. Не знаю ,понятно ли я выразилась или нет. Вообщем, нужны межпредметные связи. Еще практическая сторона жизни. Помимо предмета по Богословию (если можно так сказать) нужен предмет по ориентированию в окружающем мире - знать свои права как покупатель, например, как пользователь, как ученик, как ребенок. Знать права окружающих. + ролевые игры в этой области.

[Charyl]

"Что нужно нашим детям?!"
это в каком смысле - что бы они хотели или что им нужно с точки зрения нас?
если первое - то, исходя из собственных наблюдений за своими хрюшами, думаю им больше всего хочется, чтобы им не мешали

а если второе, то я согласна со своими хрюшами

+1!!!
Я бы еще хотела, чтобы была целостная программа по всем предметам, т.е. давалась общая картина мира, а не отдельно по предметам. Не знаю ,понятно ли я выразилась или нет. Вообщем, нужны межпредметные связи. Еще практическая сторона жизни. Помимо предмета по Богословию (если можно так сказать) нужен предмет по ориентированию в окружающем мире - знать свои права как покупатель, например, как пользователь, как ученик, как ребенок. Знать права окружающих. + ролевые игры в этой области.

права-то они знают день ото дня всё лучше и лучше
вот ещё б обязанности...

[Sucory]

[Я бы еще хотела, чтобы была целостная программа по всем предметам, т.е. давалась общая картина мира, а не отдельно по предметам. Не знаю ,понятно ли я выразилась или нет. Вообщем, нужны межпредметные связи. Еще практическая сторона жизни. Помимо предмета по Богословию (если можно так сказать) нужен предмет по ориентированию в окружающем мире - знать свои права как покупатель, например, как пользователь, как ученик, как ребенок. Знать права окружающих. + ролевые игры в этой области.[/quote]права-то они знают день ото дня всё лучше и лучше
вот ещё б обязанности... [/quote]
Без проблем:-) пусть будут права и обязанности:-)

[Юнова]

Ярогор,

а где у вас проходят занятия?

[Юнова]

/Что нужно нашим детям?!/

К 30 годам пришла к выводу - нашим детям нужны ПОСИЛЬНЫЕ ТРУДНОСТИ.

жаль дети с этим не согласны

[Ярогор]

а где у вас проходят занятия?

Міжнародна Федерація Бойового Гопака - под Киевом есть лагерь (бывший пионерский).

Родовэ Вогнищэ - больше для своих проводят (фото оттуда).
здесь может больше инфы, да и спросить можно - сторінка про козаків-Характерників
Сейчас нет ссылки, но очень интересно проведение выездных школ в Черниговской области. Заезды по 10 дней - палатки, лодки, лошади

[ScherNatUr]

Бойового Гопака

[Юнова]

Міжнародна Федерація Бойового Гопака - под Киевом есть лагерь (бывший пионерский).

спасибо! а то за восточными единоборствами и про свои забыть не долго

[arka]

Процесс потихоньку идёт. Сегодня президент Медведев встречался с лидерами основных религиозных конфессий в России
для обсуждения необходимости введения уроков по религиоведению, и этики для атеистов.
На выбор родителей и детей было предложено несколько вариантов подобных уроков:
можно изучать основы определённой религии,
можно изучать основы всех основных религий России одновременно,
и для атеистов - основы этики.
Сначала, эти предметы, как эксперимент, введут в 18 регионах России, правда, если я правильно поняла, только для учашихся
4 и 5 классов почему - то. И не на весь учебный год, а, толи на четверть, толи, на полугодие.
Однако, через 3 года предпологается ввести изучение подобных предметов по всей России.
Преподователи будут светскими людьми. Остался вопрос за программой и подготовкой кадров.