Глаголица

[ku_ka_re_ku]

Письменность у древних славян существовала с момента прибытия на землю(мидгард)..каждый символ писменности имеет глубину образа и числовое значение..Таким Образом письмо Славян приобретало ЖИВОЕ звучание..не только обозначение предмета или действия..но и смысл ,глубину ,причину и следствие передаваемой письмом информации..
Попробуем вернутьСЯ к корням,которые пытались обрезать во эпоху превосходства тьмы над светом..Ведь Эпоха Волка(водолея) уже наступила..
В Добрый Путь!

[Helenka]

Шаршин А А Семинар по Глаголам Русских Мудрецов

phpBB [media]

[mirrory]

phpBB [media]

интересное видео

Добавлено спустя 1 час 17 минут:
а кто это такой, Арий Радослав? что про него известно?

phpBB [media]

в Украине живет?

[mirrory]

phpBB [media]

http://www.probujdenie.ru/novosti/zov-sokola-roda.html

показалось интересным.

[mirrory]

http://rodichi.org/stati-chitatelej/v-poiskah-puti/

Говорят, прежде чем искать верную дорогу, нужно понять, что заблудился. Не плутаем ли мы в поисках правил жизни и верим ли мы в чудо? Каждый ищет свой путь, но порой мне кажется, что мы живём, как слепые котята. Мы не замечаем, что истина находится в нас самих же—в нашем могучем русском языке. Я привожу здесь несколько примеров раскладки слов. Слова, разные по смыслу связываются одним корнем. Для чего? Где она, логика? Почему число 40 звучит не четыредцать, а сорок, почему в слове «лучшее» есть корень луч, почему в нашей стране так много названий, связанных с Ра, почему в слове «отечество» есть отец, почему в слове богатый есть корень Бог, а в слове бедный—беда, почему в ответ на спасибо мы говорим—пожалуйста?.. Вопросов много, но попытайтесь решить эту задачу или хотя бы задуматься.
Ход-приход—восход-восхождение-находка-схождение-сходство-схожи-похожи-обход-похожесть-прихожане-прохожий-проходящий-ходок-доход—хожу-пойду-иду-идём-разойдёмся-найду-войду-пройду-сойду-выйду-иди—идущий-нашедший-шёл-пошёл-шедший-вошедший-шествие-происшествие-пришествие-шествовать-сошествие-заход-происхождение-происходить.

[mirrory]

phpBB [media]

phpBB [media]

phpBB [media]

[Ли за]

Что это было?

[mirrory]

Ли за, это медитация

[Helenka]

Прекрасная статья

Почему в школе не любят русский язык?

Сама система преподавания и изучения русского языка построена так, чтобы максимально запутать его стройную иерархию и уничтожить его красоту. Множество интереснейших подтверждений этому приводится в этом интервью с автором книги «Правда о русском слове» Светланой Леонидовной Рябцевой.

УЧИТЕ РУССКИЙ, ОН ПРЕКРАСЕН!

http://derzhava.today/pochemu-shkole-ne-lyubyat-russkij-yazyk/

[mirrory]

Helenka,
не могу плюсик поставить - давнее сообщение, но и не могу промолчать - понравилась статья

Добавлено спустя 1 минуту 57 секунд:

ННа подмене в системе обучения МОРФОЛОГИЧЕСКОГО ЗАКОНА РУССКОГО ЯЗЫКА на разрушительный ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП. Это трагедия, которую мало кто по-настоящему осознаёт! С начальной школы детей заводят в тупик ФОНЕМАТИЧЕСКИМИ БРЕДНЯМИ. Слово начинают изучать не с его морфемного состава, с которым связан СМЫСЛ, а с его ТРАНСКРИПЦИИ! Но в русском письме транскрипции нет, потому что она не нужна. Начнём с того, что даже и сами транскрипции предложены неправильные: например, в слове КОРОВА дети при транскрипции должны написать в первом слоге букву А, якобы отражающую звук речи. Но ведь на самом деле там звучит совсем не А (а, скорее, звучит именно полугласное ЕР: кърова – произнесите это слово быстро, и вы убедитесь, что это действительно так), более того, у каждого человека в любом слове будет СВОЙ ЗВУК, ведь звуков речи на самом деле – несколько сотен (как минимум), и если мы попробуем на письме фиксировать именно все столь многочисленные звуки речи, то мы перестанем понимать друг друга вообще! Мы ведь, хоть и говорим все по-разному, но пишем-то одинаково, что и даёт нам возможность понимать друг друга и тем самым ОБЪЕДИНЯЕТ нас (в письме из звукового разнообразия остаётся самое главное, что нужно для понимания речи). Таким образом, взятый в нынешней школе за основу фонематический подход, будучи к тому же антинаучным, ещё и РАЗЪЕДИНЯЕТ ЛЮДЕЙ. Например, я в устной речи обращусь к Ивану Ивановичу – Ван Ванч. Кто меня потом поймёт, если я это напишу в транскрипции, как того требует учебник?.. Вот в Англии положено говорить совсем не то, что написано. …

[mirrory]

а кто это такой, Арий Радослав? что про него известно?

http://webcache.googleusercontent.com/search?q=ca ... 201 &cd=12&hl=ru&ct=clnk&gl=ru

[Helenka]

mirrory, вот интересный анализ-фильтр течений

http://geo-politica.info/yazychniki-rodnovery-lev ... che-mnogo-strashnykh-slov.html

[mirrory]

Helenka, только что прочитала ссылку.

одни хотят быть в системе, другие хотят развалить ее и на ее основе построить новую систему, лучшую, чем предыдущая... Словно хрен наконец-то стал слаще редьки