Пороки, талант и сновидения

[Svastha]

Всего несколько сновидений в состоянии просонья, которые прошибали или пришибали, пугали, поднимали до высот радости, которые ведут по жизни и над которыми я почему-то ломаю голову, снова и снова возвращаясь к ним. Вчера, кажется, я опять нашла разгадку....

[Svastha]

Дело в том, что если мать относится очень трепетно к отцу мальчика, то есть она чувствует большое уважение к нему или старается сосредоточится на самых лучших качествах своего мужа, является его доброжелателем и имеет веру в этого, в этого мужчину, в этого человека, своего спутника жизни, то чувствуя это большое уважение, «глаза сына в сердце матери», чувствуя это уважение, ребенок испытывает очень большую силу, очень большую мотивацию к тому, чтобы скопировать этого человека. Чтобы стать таким как он, чтобы слушать то, что он делает, чтобы смотреть, что он делает, чтобы подражать ему в его поступках, в его качествах, чтобы выполнять все просьбы и сотрудничать со своим отцом. Поскольку это обещает, очень большую перспективу счастья, это обещает, что если я буду таким, как это человек, я возможно смогу получить такую же любовь и уважение, которую я сейчас чувствую из сердца матери, идущую к моему отцу.

[Svastha]

Точно также происходит с девочкой, если она видит, что со стороны отца очень трепетную заботу о своей матери, для неё трудно придумать лучшего мотива, для того чтобы копировать мать, следовать ей, выполнять все её наставления, все её желания, чтобы в конечном счете стать такой, как она, то есть подражать ей, стать ею, не потеряв, разумеется, своей личности. Потому что это обещает самое больше счастье в мире – счастье быть любимой. Поэтому, не смотря на то, что действительно лучший воспитатель для мальчика – это отец, и лучший воспитатель для девочки – это мать, это не происходит линейно, непосредственно, то есть по принципу мальчики налево, девочки направо.

[Svastha]

Обеспечивают звуковое, как бы, звуковое, звуковое обеспечение, также как в любом фильме, если даже он снят очень качественно и очень хороший сюжет, захватывающий, или эмоциональный очень, глубокий, насыщенный смысл того, что говорят герои фильма, но, если сам фильм, кадры фильма не подкреплены эмоционально насыщенной музыкой, то этот фильм смотрится достаточно сухо. То человек не настраивается на суть того, что происходит, не может уловить настроение и ценность того, что происходит на экране. Точно также, когда мальчик видит самого ответственного, может быть, в жизни мужчину, ему повезло со своим отцом, по судьбе он получил самого ответственного, самого мужественного человека. Самого, самого достойного во всех отношениях и обладающего самыми лучшими качествами, тем не менее, он смотрит этот фильм, без музыки, без звука, или даже еще, часто, с неправильным переводом. То есть это та эмоциональная информация, которая в этот момент, когда ребенок видит, наблюдает отца день за днем, идет из сердца матери.

[Svastha]

И таким образом становится не способным перенимать эти качества, даже если отец просто кладезь таких качеств. Тоже самое происходит с девочкой. Она может видеть женщину в лице своей матери, она может видеть женщину крайне благочестивую, обладающую всеми лучшими женскими качествами, прекрасную мать и жену. Но, если она не видит при этом, не чувствует из сердца отца идущей любви и заботы, опеки, в отношении матери и хорошего, доброго, благожелательно настроя как минимум, потому что часто в семьях, которые разведены, где родители живут отдельно, дети часто отдельно, о какой-то заботе, опеки речи не идет. Но в этом смысле даже благожелательность, благожелательный настрой, доброжелательность по отношению к супругу, с которому больше уже, человек уже не живет, как одна семья, является определяющим, для того, чтобы разлученные с родителями дети могли тем не менее, могли перенимать у них все самые лучшие качества, даже, если видятся они с ними очень редко, разные обстоятельства бывают.

[Svastha]

Таким образом глаза девочки в сердце матери, глаза мальчика в сердце… извиняюсь, «глаза девочки в сердце отца, глаза мальчика в сердце матери» - то есть это тот оператор, который обеспечивает связь между двумя телефонами, между сердцами, между природой, психикой сына и отца, дочери и матери. Это настрой, забота, уважение, любовь, расположение родителя противоположного пола.

[Svastha]

В какой-то степени, чтоб доказать это, можно понаблюдать те семьи, к сожалению, недостатка в таких семьях, и в таких ситуациях нет, где родители разведены и есть дети обоих полов, и мальчики и девочки. Например, в семье растет мальчик и девочка. В той семье, в которой трудно определить, кто, как бы, стал причиной распада отношений, как бы в таких ситуациях всегда очень трудно определить, кто прав, кто виноват, и чаще всего, однозначно нельзя даже этого сказать. Но, по крайней мере, определить человека, который более… более надежен что ли, того из родителей, кто более надежен, тот, кто действительно дорожил семьей и не хотел её распада, можно очень просто. Если мы посмотрим, кто из детей более привязан или более послушен родителю своего пола. Например, если в семье, где есть мальчик и девочка, девочка растет послушной, и старается, даже не смотря на то, что мама имеет небезупречные качества, тем не менее, следовать всему, что она говорит, (даже иногда вещам, которые, как бы, может быть, не стоило бы с точки зрения разума выполнять или следовать). Тем не менее, она проявляет послушания, понимая, что ответственность и как бы её жизнь зависит от родителей, от мамы. А можно сразу сказать, что.. и, в конечном счете, развивается, как счастливый человек, способный строить отношения, способная построить свою супружескую жизнь, переняв все лучшие качества своей матери, то можно смело сказать, что в этом браке инициатором или как бы фактором конфликта, так можно сказать, или тем, кто в большей степени стал причиной распада брака явилась женщина, поскольку мужчина сохраняет уважение. Тот факт, что девочка послушна, и то, что она следует за своей матерью, он доказывает, что мужчина сохранял уважение на протяжении всех лет брака, пытался опекать женщину, и заботится о ней, что, собственно, и дало вот это вот, эту мотивацию эту энергию для дочери быть послушной дочерью, следовать за своей матерью.

[Svastha]

В случае, если сын растет ответственным, тогда, когда мы, ну, часто можем видеть такие семьи, когда сын, не смотря на то, что семья распалась, он старается помогать своей матери, он очень рано начинает работать, или он старается заботится о младших братьях и сестрах. Как бы проявляет качества, которые, в общем-то, от него трудно было бы даже и ожидать. То есть трудно ожидать в особенности, если мужчина, который имел собственный заработок, имел опыт жизни, имеет более сильное тело, может быть более сильный разум, и может быть более стабильное положение в обществе, чем 15-16 летний мальчишка, тем не менее, не смог свои выполнить обязанности. Но мальчик выполняет обязанности свои как сына, то есть оставаясь послушным сыном для своей матери. И при этом еще становится все большим и большим покровительством для неё самой. В этом случае мы можем сказать, что это такой индикатор, лакмусовая бумажка, что у матери, не смотря на поведение отца, не смотря на то, что он не живет с семьей может быть, не смотря на то, что он не дает должной опеки семье, у неё осталось уважение к своему бывшему мужу, которая позволяет мальчику получать, то, что в ведах называется силу Солнца, силу мужественности, силу ответственности. И проявлять с самых ранних лет все самые лучшие мужские качества.

[Svastha]

Поэтому, в ситуации, где… в семьях, где отцы не могут найти контакты со своими сыновьями, хотя часто очень, как консультативная практика показывает, они говорят правильные вещи, но ребенок почему-то не может настроится, не может следовать этому, не может выполнить это, что часто приводит к раздражению и гневу отцов. И, в конечном счете, чувствуя такое сильное давление, сын ищет защиты у матери, то есть как бы отношения все дипломатические сохраняются только с матерью. То есть он просит карманные деньги, он делится своими какими-то проблемами. Отец оказывается как бы «персоной нон грата», что, конечно, приводит к разочарованию родителей, я имею в виду отцов.

[Svastha]

И такая же ситуация может происходить с дочерью... между родителями и детьми существует тонкая психическая связь, которую принято называть тонкой не потому что она мало значительна, а потому что она невидимая и не воспринимается грубым восприятием, грубыми чувствами. И не смотря на то, что ребенок может уже быть 15-14-20 лет, как… не связан физически пуповиной своей матерью, которая родила. Но, тем не менее, [b]психическая пуповина остается по-прежнему мощным каналом обменом энергии между матерью и ребенком.[/b] И в этой связи очень важным является принцип, который звучит так – «то, что мы подавляем, те эмоции негативные, которые мы подавляем – дети проявляют». С этой точки зрения нетрудно объяснить такое парадоксальное поведение детей, когда родители, мама, приводит ребенка в гости, или когда она оказывается в большом универмаге, в игрушечном магазине, когда ребенок… или в транспорте, или в другой ситуации, где справится с ребенком гораздо труднее, чем дома. И многие матери недоумевают, почему именно в этих условиях ребенок начинает вести себя неожиданно неадекватно или становится особенно неуправляемым.

[Svastha]

Очень серьезный, очень серьезный как бы ключ к этому, значительный, важный ключ к этому дает понимание вот этого принципа – «то, что мы подавляем, дети проявляют». То есть те эмоции, которые подавлены нами, эмоции напряжения, в связи с тем, что мама чувствует свою беспомощность в том, чтобы совладать с ребенком, в этих условиях она не может его отвлечь или не имеет возможности удовлетворить его желание, которое он объявляет ей. Или когда она просто получила редкую возможность пообщаться с близкими или друзьями и успех её общения зависит от того, насколько хорошо себя будет вести ребенок. Само напряжение, которое возникает еще в преддверие этого события, создает такую психическую взрывную волну, с которой природа ребенка, его психика, просто не способна справится. И отчасти как бы следуя инстинкту самосохранения психического, отчасти из неосознанного сострадания к матери, ребенок ведет, таким образом, себя, чтобы избавить её от этого внутреннего напряжения, ведет себя так, чтобы спровоцировать мать на внешнее, не контрабандное спихивание этого эмоционального напряжения – страха или гнева в психику ребенка, условно говоря. А чтобы она проявила его в полной мере открыто.

[Svastha]

И многие матери также такое наблюдение не очень как бы ценное, и всегда с не совсем правильными логическими выводами делают. Они говорят, что вот просто треснешь как следует, и… отлупишь хорошенько, и все, потом шелковый ребенок, то есть мать делает вывод, что проблема началась с ребенка, и насилие помогло ему избавится от этой проблемы. На самом деле от проблемы избавилась мама, которая испытывала напряжение, внутреннее напряжение и гнев, который старалась изо всех сил сдерживать, и[b] когда она его проявила внешне, физически и может быть эмоционально, словесно, она чувствует большое облегчение, [/b]и, чувствуя это облегчение, ребенок тут же успокаивается. Дело в том, что в семье существует определенная цепочка, определенная эмоциональное вентиляция, система эмоциональной вентиляции. Ребенок естественно переживает свои негативные эмоции, сталкиваясь с какими-то препятствиями в общении, если два ребенка в семье хотят играть с одной и той же игрушкой. Один ребенок непременно будет испытывать гнев либо в том, что у неё отняли эту игрушку, либо в том, что младшего защищают и дают ему возможность, лучшую возможность, чтобы играть с тем, с чем он хочет.

[Svastha]

Но при этом еще ребенок испытывает давление эмоций родителей, существует еще один маленький секрет, этот секрет больше касается нас, нежели детей, это уже большая тайна больших детей. Он состоит в том, что ничто в поведении ребенка так нас не раздражает, и это, в общем-то, закономерно, это логично, как те эмоции, которые мы сами в него загружаем. То есть те эмоции, которые мама старается избегать изо всех сил, старается себя вести прилично, не проявляя никаких экстремальных эмоций, гнева, или большого напряжения, или большой скорби, ребенок начинает проявлять эти эмоции, потому что для него этот принцип, принцип подавления, нереален, он смертелен, он может грозить разрушением психики. Поэтому ребенок естественно проявляет свои нужды освободится от нахлынувшей волны непонятных ему эмоций, капризами или страхом или гневом, который он обращает против других детей. Но самое парадоксальное, что именно эти эмоции проявленные ребенком, те самые, наши же эмоции, просто как бы телепортированные, переданные ему, делегированные ребенку, они у нас вызывают самое большое неприятие и самый большой гнев.

[Svastha]

Поэтому, говоря об этой эмоциональной вентиляции, системе эмоциональной вентиляции, мать забирает те негативные эмоции ребенка, которые он проявляет сам. Она также испытывает свои негативные эмоции, это естественно, но при этом и впитывает … эмоции ребенка и свои, она должна иметь возможность направить куда-то дальше, и в этом смысле как бы этикет, форма, стиль общения между родителями, между отцом и матерью, между мужем и женой является определяющем. Если мужчина способен дать женщине эмоциональную поддержку, она будет избавлена от необходимости либо срываться на ребенке, как крайняя мера большинство женщин старается этого избегать считая, что это уже само по себе победа. Но есть еще более страшная форма, контрабандная форма, сгружать свои негативные эмоции на ребенка, не проявляя их открыто. Причем в этом смысле процесс проходит как бы такой завуалированный, в скрытой форме, замаскированный. И мы сталкиваемся уже только с результатом, что ребенок не слушается, что ребенок отбился от рук, что ребенок не умеет себя вести в гостях.

[Svastha]

Поэтому, развивая эту тему, скорее всего нам потребуется еще один цикл лекций, который касается уже отношений между супругами, отношений в браке, в семье, эмоциональной гигиене отношений. Еще одна особенностью ребенка, его психики является то, что ребенок не имея даже физически, не имея физически центров в своем головном мозге, которые бы смогли позволять ему строить какие-то логические цепи или абстрагироваться от текущей ситуации. Восприятие ребенком ситуации отличается сильно от нашего. Другими словами, если что-то происходит плохое, то это плохое будет происходить всегда. Ребенок не может сделать… для того чтобы понять временность явлений, необходимо ввести такую категорию, как время, которое в общем-то относится к абстрактным. То есть сейчас – если «щас меня ругают», если «щас я чувствую, что меня не любят, что я плохой», то мне надо определенный ресурс, определенный hardware, как говорят в компьютерной сфере, мне нужны определенные устройства в моем головном мозге, и в моей природе, раскрывшейся уже, реализовавшейся, которые бы позволили мне отстранится от этой ситуации, объяснив себе, на уровне разума, силой разума, что то, что происходит сейчас, не имеет прямое отношение ко мне, это может быть просто плохое настроение моей мамы, может быть её проблемы, это может быть её непонимание того, насколько важно общение с отцом, с её супругом. Это может быть все, что угодно, но ребенок не может абстрагироваться от этого. И прямо воспринимает это, как бы, в прямой связи с самим собой. Если на меня сердятся – значит, я плохой. И второе – если на меня сердятся сейчас, и не любят сейчас, значит сейчас, пока сердятся, я чувствую, что меня больше никогда не будут любить, и всегда будут на меня ругаться.

[Svastha]

На таком словесном уровне, как рассуждения, оно звучит довольно странно. Но в природе ребенка, без обдумывания, без такого анализа, это происходит автоматически и влияет на его поведение и его состояние. Поэтому часто родители недооценивают внутреннего, как бы внутренней силы переживания, эмоций, в связи с тем, что нету вот этой вот защиты, понимания ситуации через разум, анализ через разум, абстрактному взгляду на неё, абстрагирования от неё. Он оказывается полностью незащищенным перед своим собственным восприятием трагичности ситуации. И поэтому эмоционально реагируют на это в нашем понимании очень неадекватно. Нам кажется, что ребенок, вот, «что за истерики?», часто говорит «что за истерики? Это что за капризы, что ты орешь как резанная? Мама просто вышла к соседке на 15 минут, что ты стоишь в кровати и орешь как резанная?». То есть родители в этот момент оперируют к своему ребенку, оперируют к нему как, как к взрослому человеку. Но, дети с небес… надо помнить, что эти живые существа совершенно имеют другую природу, хотя они во многом ведут себя также как мы - они ходят, они говорят, они иногда говорят очень мудрые, глубокие вещи. Но, тем не менее, природа отличается. Природа очень… природа ребенка, психическая природа его, физическая природа его отличается в этом смысле. Ведическая медицина – аюрведа, она предостерегает человека от того, чтобы применять принципы лечения, принципы определения причин болезней, симптоматики болезни, не переносить их сферы, касающихся взрослых людей, взрослых тел на детей.

[Svastha]

Точно также, в сфере психики очень трудно, очень трудно, точнее очень опасно проводить такие аналогии потому что, человек может прийти к неправильным заключениям и, в результате, к разрушительным для психики ребенка действиям.

[Svastha]

Второй связанный с этим также связанный с особенностью деятельностью мозга ребенка, психика его, и состоянием его тонкого тела важным является принцип того, что ребенку трудно абстрагироваться от реальности и он может либо все воспринимать как нереальное. То есть жить как… жить в сказочном мире, он может очень легко перенести какие-то сказочные понятия, сказочные ситуацию, на свою жизнь и очень счастливо и спокойно в них жить. Действительно. При этом это может очень большую как бы помочь оказать развитию ребенка. В тоже время, если ребенок воспринимает какие-то суровые реалии жизни, опять – таки, часто родители не препятствуют этому из соображений того, что он должен быть готов. Он должен быть готов, к суровой реальности жизни. То, эта же самая особенность психики, не способность абстрагироваться от конкретной, данной ситуации и не позволить силой разума распространиться на остальные сфера своей жизни, она заставляет ребенка думать что, то, что он видит, скажем, на экране, или слышит какие-то ужасные новости, тяжелые очень события видит в программе новостей, (просто потому, что телевизор молотит в течении, там… я не знаю, 12 часов – утром, днем и вечером. Или если родители считают, что ребенок может смотреть те же фильмы, что и они, или они берут его на просмотр какого-то серьезного, эмоционально напряженного, пусть даже не фильма ужаса, но какого-то фильма, где есть большое насилие, здесь...просто большие переживания, эмоциональные переживания.) То ребенок оказывается бессильным, потому что он не может абстрагироваться от этой ситуации, и убедить себя силой разума в том, что это происходит только на экране.

[Svastha]

Или это происходит только, скажем, где-то в Малайзии, на островах в Малайзии, он смотрит какие-то очень серьезные события, съемки серьезных событий, гибель тысяч людей, где идут военные действия, или произошло какое-то стихийное бедствие. Или он смотрит фантастический фильм с какими-то очень пугающим и страшными сценами насилия, нашествия, там, инопланетян, скажем. И его психика не позволяет абстрагироваться и объяснить себе, что инопланетяне – это означает в другой части галактики, и кроме того это снято в Голливуде, и это просто художественный или фантастический фильм. Или новости касается какой-то отдаленной территории. Если это происходило, то оно происходило, во-первых, уже неделю назад, во-вторых, оно происходило в другой стране и нет никаких оснований полагать, что это произойдет здесь. Психика ребенка не позволяет делать такие, как бы, так абстрагироваться от ситуации, и, поэтому, эмоционально ребенок воспринимает что, то, что он видит, то может произойти с ним в любой момент. Поэтому, для психики ребенка нет никакой проблемы создать такую как бы концепцию, такую идею, что все, все инопланетяне, все чужие, известные персонажи фантастического сериала они могут оказаться сегодня вечером под моей кроватью. На самом деле у чужих есть препятствие, чтобы оказаться под кроватью у ребенка. Но в его психике, в его мозгу эта, действительно, эта идея не сталкивается ни с каким препятствиями. То, что опасность если где-то девочка слышит о насилии, что кто-то совершил насилие и убил ребенка. Девочку, пусть даже это было в другом городе, скажем, или в другой стране. Нет никаких механизмов защиты внутренней для того, чтобы абстрагироваться и понять, что это в другом городе, что этого человека наверно уже поймали или его ищут и он никак не может оказаться здесь. Эмоциональная нагрузка становится слишком реальна, более реальная, чем для нас, взрослых, потому что мы имеем этот ресурс, имеем эту, как бы, в нашем головном мозге устройство абстрагирования от ситуации, устройство, помогающее не переносить увиденное и услышанное прямо на свою жизнь. Поэтому защита детей чрезмерной эмоциональной нагрузки не только от сцен насилия, секса, и так далее с экранов телевидения, средств массовой информации, просто защита от чрезмерной эмоциональной нагрузки является одним из, одной из функцией родителей, которые понимаю особенности или вот эти тайны маленьких детей.

[Svastha]

Итак, почему мы говорим, что девочка – это синоним слова «божественная»? Здесь есть определенный такой этимологический или филологический даже нюанс, такой, открытие, наблюдение. Дело в том, что в санскрите слово «дэва» означает «божественный». И все слова, которые однокоренные слова, язык санскрит известен как изначальный или как мать всех языков и в русском языке очень много слов имеющих корни схожие с санскритскими корнями и слов, которые имеют схожее значение в обоих языках. Таким образом «дева» - мы говорим «дева», «девушка», «девочка». Слово «дева» то, что имеет божественную природу. Даже выделяется такая категория живых существ – «дэвы» божественные, то есть, существа, обладающие всеми лучшими божественными качествами.

[Svastha]

Но, помимо этого Веды объясняют также особенность, то есть, помимо просто такого лингвистического наблюдения, в Ведах объясняется особенности психики женщины и мужчины. С точки зрения ведического знания, женская природа это природа, которая связана с энергией луны. Энергия луны – это энергия удовлетворения. Особенности судьбы живого существа, если это не покажется очень сухо, получившего или родившегося в женской форме, как говорят Веды, в женском теле, - это необходимость отработать, необходимость преодолеть свою прошлую плохую судьбы, которая проявляется через, главным образом, через эмоциональные состояния. В тоже время особенность психики мужчины состоит главная, с точки зрения вот такого, с … уровня, с точки зрения астрологии, эзотерики, ведической, состоит в том, чтобы создавать новую судьбу, в том, чтобы достигать цели, в том, чтобы, как принято говорить в астрологических кругах – нарабатывать или зарабатывать новую карму. И, проблема в восприятии этого знания состоит в том, что часто, когда мы слышим, что мы чем-то отличаемся, то, моментально включается механизм, который нам говорит – если мы отличаемся, то значит кто-то лучше, а кто-то хуже. И мы слышим это уже, как бы нам слышится уже в самих словах лектора, но на самом деле, настоящее, как бы правильное понимание, здоровое понимание вещей состоит в том, что разное – не всегда означает кто-то хуже – кто-то лучше.